Персональный сайт
учителя-дефектолога
детского сада "Полянка"
Салтыковой А.В.
email: Saltikova177@mail.ru
О нас
Наше дошкольное образовательное учреждение
работает с детьми имеющими особые возможности здоровья
(ЗПР - задержка психического развития)
ЗПР – это сложное полиморфное нарушение, при котором страдают разные компоненты эмоционально-волевой, социально-личностной, познавательной, коммуникативно-речевой, моторной сфер.
Все эти особенности обусловливают низкий уровень овладения детьми с ЗПР коммуникативной, предметной, игровой, продуктивной, познавательной, речевой, а в дальнейшем – учебной деятельностью.
Особенности детей
с задержкой психического развития
-
снижение работоспособности вследствие возникающих у детей явлений церебрастении, психомоторной расторможенности, возбудимости;
-
низкий уровень познавательной активности и замедленный темп переработки информации;
-
неустойчивость внимания, нарушения скорости переключения внимания, объем его снижен;
-
память ограничена в объеме, преобладает кратковременная механическая над логической;
-
наглядно-действенное мышление развито в большей степени, чем наглядно-образное и особенно словесно-логическое;
-
имеются легкие нарушения речевых функций;
-
незрелость эмоциональной сферы и мотивации, несформированность произвольного поведения
Содержание работы учителя-дефектолога
-
Коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи этой категории в освоении Программы.
-
Выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии.
-
Осуществление индивидуально - ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ОВЗ, с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей.
-
Возможность освоения детьми с ОВЗ Программы и их интеграции в образовательном учреждении.
-
Взаимодействие в разработке и реализации коррекционных мероприятий воспитателей, специалистов образовательного учреждения.
-
Содержание коррекционной работы для детей с тяжелыми физическими и психическими нарушениями строить с акцентом на социализацию ребенка и формирование практически - ориентированных навыков.